"زندگی با خرد" نام کتابی است حاوی شعرهای زیبا از تائو چینی.
نویسنده این کتاب وین دایر
مترجم: گلی افجه ای انتشارات دیبا
در بخش هایی از این کتاب می خوانیم
من آرام می مانم در میانه غم.
پس جلوی ورود شیطان را به قلبم می گیرم.
هیچ چیز در جهان نرم تر و سست تر از آب نیست.
اما در حمله به سخت و انعطاف پذیر هیچ چیز از آن پیشی نمی گیرد. هیچ چیز شبیه آن نیست.
ضعیف بر قوی غلبه می کند
نرم از سخت پیشی می گیرد
یکی باید دل به دریا بزند و آسیب را با مهربانی پاسخ دهد
وگرنه دشمنی هرگز به دوستی تبدیل نخواهد شد
من انتخاب می کنم
با ساطع کردن عشق و مهربانی
مانع هر درگیری در آینده شوم.
خود نمایی نشانۀ روشن بینی نیست.
لاف زنی دستاوردی ندارد.
آنکه خودبین است احترام ندارد
آنکه فخر می فروشد دوام ندارد.
خردمند بی تلاش عمل می کند، و بی کلام می آموزاند.
می پروراند بی تملک
کار می کند، اما نه برای پاداش
رقابت می کند اما نه برای نتیجه
دیباچه:
سال 1983 اولین بیمار، تحت عمل جراحی پیوند قلب مصنوعی قرار گرفت و 192 روز زنده ماند. سال 1988 تلمبه تنظیم کننده قلب ساخته شد.سال 1993 اولین پای الکتریکی ساخته شد. پایی که با استفاده از سیستم بادی و کنترل‌های ریزپردازنده، سرعت قدم زدن فرد را دریافته و محفظه‌های بادی خود را به نحوی تنظیم می‌کند که به طور طبیعی به جلو عقب حرکت کرده و مانع از لنگیدن فرد می‌شود. و اکنون دانشمندان مهندسی پزشکی به یاری متخصصان رشته‌های مرتبط تلاش می‌کنند تا چشم مصنوعی، کلیه مصنوعی یا رگ مصنوعی را اختراع کنند.البته علم مهندسی پزشکی به ساخت اعضای مصنوعی مکانیکی یا الکتریکی محدود نمی‌شود بلکه حیطه این علم بسیار گسترده‌تر و متنوع‌تر می‌باشد.در کشورهای غربی، مهندسی پزشکی علمی حیاتی است تا جایی که بدون آن،علم پزشکی نمی‌تواند کاری انجام دهد. برای مثال یک پزشک جراح بدون تجهیزات اتاق عمل واقعاً فلج است. یا بسیاری از معاینات پزشکی بدون استفاده از تجهیزات پزشکی امکان‌پذیر نیست. در ضمن باید توجه داشت که هدف مهندسی پزشکی تنها تجهیزات پزشکی نیست بلکه ابعاد این رشته بسیار وسیع‌تر است. در این میان می‌توان به نقش این علم به عنوان پل ارتباطی بین مهندسی و پزشکی اشاره کرد؛ این علم تلاش می‌کند تا مهندسین بتوانند از ایده‌های پزشکی استفاده کنند چون خیلی از روش‌هایی که در مهندسی جا افتاده است مثل شبکه عصبی یا سیستم فازی با الگو برداری از سیستم‌های بیولوژیکی ایجاد شده است.
گرایش
بیوالکتریک:
هدف
این رشته تربیت متخصصانی است که بتوانند از عهده تجهیز، نگهداری و طراحی
دستگاه‌های پزشکی برآیند؛ یعنی مهندس الکترونیک مجربی باشند که با زمینه‌های
پزشکی نیز آشنایی داشته و بتوانند دستگاه‌های پزشکی را طراحی کرده و
بسازند یا اینکه مسؤول سفارش دستگاه از خارج از کشور باشند.
درس‌های
این رشته در طول تحصیل :
دروس
مشترک در گرایش‌های مختلف :
ریاضی
عمومی، معادلات دیفرانسیل، فیزیک عمومی، برنامه‌نویسی کامپیوتر، آمار حیاتی
و احتمالات، محاسبات عددی، استاتیک و مقاومت مصالح در مهندسی پزشکی،
ریاضیات مهندسی، مقدمه‌ای بر مهندسی پزشکی زیستی، تجهیزات عمومی بیمارستان‌ها
و کیلینیک‌های پزشکی، مدارهای الکتریکی، الکترونیک، مدارهای منطقی، بهداشت
عمومی، اصول توانبخشی وسایل و دستگاه‌ها، اصول و کلیات مدیریت خدمات
بهداشتی ـ درمانی، اصول سیستم‌های رادیولوژی و رادیوتراپی، فیزیولوژی،
آناتومی، فیزیک پزشکی، زبان تخصصی مهندسی پزشکی، بیوفیزیک، کارورزی ، پروژه
.
دروس تخصصی گرایش بیوالکتریک:
مدارهای
الکتریکی، ماشین‌های الکتریکی مستقیم و متناوب، الکترونیک، میکروپروسسور،
مخابرات آنالوگ و دیجیتال، تکنیک پالس، حفاظت الکتریکی در سیستم‌های
بیمارستانی، سیستم‌های کنترل خطی، اندازه‌گیری الکترونیکی، تجزیه و تحلیل
سیستم‌ها، مقدمه‌ای بر هوش محاسباتی و زیستی
.
گرایش بیومکانیک :
دانشجوی
مهندسی پزشکی گرایش بیومکانیک با به کارگیری مفاهیم مکانیکی در زمینه‌های
پزشکی آشنا می‌شود. اهمیت این رشته زمانی آشکار می‌شود که بدانیم جلوه‌های
مختلف انسانی، جنبه‌های مکانیکی قوی دارد. مثلاً در ساخت دست یا پای
سیبرنتیکی و قلب مصنوعی باید یک متخصص بیومکانیک در مورد نحوه حرکت اندام‌های
یاد شده نظر بدهد. همچنین در زمینه سازگاری محیط صنعتی و غیرصنعتی با بدن انسان
علم بیومکانیک نقش مهمی را ایفا می‌کند
.
دروس تخصصی گرایش بیومکانیک
دینامیک
و ارتعاشات در مهندسی پزشکی، خواص مواد مهندسی، مقدمه‌ای بر کاربرد مواد
مهندسی در پزشکی، مکانیک سیالات، کینزیولوژی و بیومکانیک مقدماتی، ارتز و
پروتز، طراحی اجزاء، دینامیک ماشین، ترمودینامیک و انتقال حرارت، طراحی و
تولید به کمک کامپیوتر، شیمی عمومی، بیوشیمی.
گرایش
بیومواد :
فارغ‌التحصیل
گرایش بیومواد با کار مواد مختلف از قبیل پلیمرها، سرامیک‌ها، کامپوزیت‌ها و
مواد فلزی در بدن انسان و در تجهیزات پزشکی آشنا می‌شود
.
دروس تخصصی گرایش بیومواد :
ترمودینامیک،
شیمی عمومی، خواص مواد مهندسی، مقدمه‌ای بر کاربرد مواد مهندسی در پزشکی،
پدیده‌های نفوذ، انتقال جرم و انتقال حرارت، فرآیند شکل‌دهی و ساخت
بیومتریال‌ها، پروتزهای بیومتریال‌ها، کارگاه آزمون‌های بیولوژیکی، شیمی آلی،
دینامیک و ارتعاشات در مهندسی پزشکی، مکانیک سیالات، بیوشیمی.
توانایی‌های
لازم :
میزان
واحدهای غیرمهندسی این رشته بسیار محدود است و دانشجو باید علاقه‌مند به
دروس رشته ریاضی فیزیک باشد و این انتظار هست که دید پایه‌ای قوی در
مهندسی داشته باشد، یعنی مهندس بیوالکتریک باید به الکترونیک و مهندس
بیومکانیک به مکانیک و مهندس بیومواد به دروس مرتبط با مهندسی مواد علاقه‌مند
بوده و در آن توانمند باشد. در ضمن یک مهندس پزشکی باید علم زیست‌شناسی و
محیط کار بیمارستانی را دوست بدارد یعنی علاقه‌مند باشد که در بیمارستان یا
محیط‌های مرتبط فعالیت کند.
موقعیت
شغلی در ایران :
یک
مهندس پزشکی می‌تواند یک دستگاه پزشکی را به درستی راه‌اندازی کرده و
نحوه استفاده صحیح آن را به پرستاران یا دیگر کارکنان بیمارستان آموزش
دهد یا اینکه در مؤسسات و شرکت‌های خصوصی و دولتی، در زمینه ساخت تجهیزات
پزشکی فعالیت کند. برای مثال فارغ‌التحصیلان گرایش بیوالکتریک به راحتی
می‌توانند دستگاه شنوایی سنجی بسازند و از سوی دیگر چون دستگاه‌های پزشکی
به طور متوسط میلیون‌ها تومان می‌ارزد و مسؤولان بیمارستان‌ها به طور نسبی
برای حفظ و نگهداری آنها اهمیت بسیاری قائلند، بسیاری از فارغ‌التحصیلان
مهندسی پزشکی گرایش بیوالکتریک و حتی دانشجویان این رشته جذب بازار کار
می‌شوند. دانش فارغ‌التحصیلان گرایش بیومکانیک نیز هم در زمینه ساخت اعضای
مصنوعی و هم در مبحث توانبخشی مثل ساخت ویلچر یا تخت بیمارستان مورد نیاز
است و بالاخره فارغ‌التحصیلان مهندسی پزشکی گرایش بیومتریال یا بیومواد می‌توانند
در زمینه‌های مختلف صنایع پزشکی، کارآیی داشته باشند. برای مثال در
کارخانه‌های ساخت لوازم یک‌بار مصرف مثل سرنگ، سوند، یا دستکش‌های جراحی
حضور یک مهندس پزشکی گرایش بیومواد کاملاً احساس می‌شود. همچنین پلیمرهایی
که در بدن انسان استفاده می‌گردد باید استاندارد و گریدمدیکال داشته باشد که
این نیز در حیطه وظایف مهندس بیومواد است.
الگوهای تدریس
نویسنده: دکتر محمد رضا بهرنگی
در این کتاب می خوانیم
استادان و معلمان عزیز بهبود یادگیری شاگردان را هدف اصلی خود قرار دهند.
و همواره خود را به صفت مهربانی متصف سازند. در اقدام های پژوهشی متعدد
در کلاس ها و کارگاه های مختلف از شرکت کنندگان سوال شد با یادآوری گذشته ها و حال
و هوای خود در کلاس های معلمان گوناگون و بررسی رفتارهای معلمان گذشته خود بهترین
معلمان خود را انتخاب و سپس نمودهای رفتاری این بهترین معلمان را فهرست کنند.
همه شرکت کنندگان متفق القول عقیده داشتند که مهربانی نمود عمده بهترین معلمان آنان است.
در تحقیقی دیگر دربارۀ صفات بهترین معلمان همین نتیجه حاصل شد.
آنان معتقد بودند که صفت عمدۀ آنان باید تسلط بر محتوای رشتۀ علمی خود باشد.
اگر بپذیریم معلم مهربان کسی است که همواره خود را در جریان مطالب علمی روز قرار می دهد
پیوسته در محتوا و روش های خود مناسب با تحولات شناختی دانشجویان تغییر ایجاد می کند
آنگاه می توان پذیرفت که مهربانی به شاگردان باز هم شرط اول استاد خوب حرفه ای است.
تدریس واقعی آموزش نحوۀ یادگیری به شاگردان است.